[Далее следуют выдержки из первого издания Журнала.]

Это первое издание будет прежде всего иметь отношение к  Журналу,
как таковому. Позже мы определимся с идеей  относительно  тождес-
тва направления Журнала, и надеемся, что  вы  будете  способство-
вать этому быстро возрастастающему полю образования и связи.

СРЕДА

                     Мы представляем ее в виде коротких докладов,  макси-
мальной длиной в 4 экрана. Не ставя целью конкурировать с  бумаж-
но базирующимися журналами, которые делают еще превосходную рабо-
ту публикации длинных статей, мы хотели бы  публиковать  информа-
цию краткого обзора. Базируясь на информации, подобранной из этих
статей, читатели могут непосредственно войти в контакт с их авто-
рами, если захотят получить большее количество подробностей.

СООБЩЕНИЕ

                          Издания, к которым имеет отношение "Журнал...", от-
носятся к четырем основным зонам содержания:

Зона содержания #1 -  Дистанционное (Заочное) Образование
     "Журнал..." заинтересованы как в дистанционном  образовании,
   так и в организационном методе достижения географически  отда-
   ленных учеников, в системе ли K-12, в школе ли повышения  ква-
   лификации, или общем обогащении студентов. Зоны,  представляю-
   щие интерес включают:
     * Технологии поставки,
     * Педагогика,
     * Преодоление культурных препятствий, выявляющихся при
       расширении зоны поставки образования,
     * Проекты дистанционного образования, в которые вы включены,
     * Объявления, симпозиумы, или программы изучения,
     * Что-нибудь иное относительно теории и практики дистанцион-
       ного образования.

Область содержания #2- Дистанционные коммуникации
      "Журнал..." призна▒т, что образование включает в себя  гро-
   мадный опыт и что дистанционное образование  включает  в  себя
   кроме этого еще и связь, что  несколько  выпадает  из  области
   формального  обучения.  "Журнал..."  приглашает  к  содействию
   всех, имеющих дело с обслуживанием людей на расстоянии, в  том
   числе и тех, кто не обязательно связан с учебными  учреждения-
   ми. "Журнал..." приветствуют любую информацию, касающуюся ком-
   муникаций, например:
     * Общие усилия радио и телевидения для поддержки культурной
       осведомленности,
     * Правительственные усилия чтобы сообщать отдаленным  [граж-
       данам] относительно социальных проблем,
     * Или большое количество обучающих программ, запущенных
       частным бизнесом в целях повышения квалификации служащих.

Область содержания #3-  Tелекоммуникации в образовании
      Как только инфраструктура дистанционного образования  твер-
    до обоснуется, местные учащиеся захотят войти в нее, либо по-
    тому что они предпочитают обучаться в децентрализованной фор-
    ме, либо потому что они хотят расширить свои возможности изу-
    чения и ресурсы за пределы ныне доступных  им.  Это  явление,
    которое мы называем "доставка дистанционного  образования  на
    дом" будет расти в ближайшее время и мы бы хотели сначала ус-
    лышать от людей их мнение относительно коммуникаций в образо-
    вании, как инструменте или зоне интересов.

Область содержания #4- Старание  пересечь  коммуникациями
культурные пороги, в частности между США и СССР
      "Журнал..." заинтересован в проектах, имеющих  отношение  к
    преодолению культурных барьеров с помощью электронной  связи.
    "Журнал..." особенно ожидают содействия относительно:

     * Усилий улучшения электронной связи между СССР и
       Соединeнными Штатами
     * Международных электронных конференций
     * Культурном  доминировании  через  несоответствующее  ис-
       пользование средств
     * Использовании телекоммуникаций для поддержки понимания
       человеческих условий

Оговорка: Все, представленное выше, является личным мнением  кон-
кретных авторов материалов и никоим  образом  не  отражает  точку
зрения Университета Штата Аляска.