Перепечатывается с разрешения  _TIE, телекоммуникации в образовании_
   Зима 1991 года, издание 2, номер 1.

   Красный автобус медленно въезжает на место для стоянки автомо-
билей высшей школы. На его крыше размещены две огромные фигуры из
пенопласта, развалившиеся в креслах, мягко  колеблющиеся  подобно
широкой, плоской круглой дуге. Карты Соединенных  Штатов  и  мира
скручены внутри картонной трубы на передней стороне кресла.  При-
лепленный баллон с аэрозолью и флажки для карты с красными  нако-
нечниками довершали внешность приспособления. Что было таким ком-
пьютерным преподавателем, пытавшимся обучить географии  его  сту-
дентов?
   Когда я начал читать электронную почту дискуссионных групп,  я
отметил, что много людей подписали  свои  сообщения,  указали  их
местоположение и часто заголовок работы. Чтобы предоставить  сту-
дентам, завершившим лабораторные работы с  компьютерами,  кое-что
интересное, я разработал действие, заключающееся в маркировке  на
картах места расположения электронных корреспондентов. Мне  хоте-
лось помочь преодолению незнания  национальной  географии  помочь
студентам ближе познакомиться со своими соседями и миром.  Перво-
начально моя цель состояла в том, чтобы найти почту из каждого из
50 штатов и каждой провинции Канады, чтобы неформально сосредото-
читься на нашем континенте.
   После чтения нескольких сотен обратных адресов, некоторые ком-
пьютерные узлы стали мне знакомы. Другие компьютерные имена пока-
зались интересными, от "Venus (Венера)", "Зодиак", "Зевс" и  "По-
сейдон" до "Снупи", "Сонного", "Восхода солнца", "Загара",  "Сол-
нечного света" и вообще "Вымпела". Одним из моих любимцев был ак-
роним из названия компании, "Tots", управляемой человеком,  кото-
рый подписался "Изводимый: с дошколятами."
   Если в сообщениях отсутствовало географическое  происхождение,
я начинала запрашивать, где автор жил. Я была поражена, как  лег-
ко люди отвечали. Например, Aас в Норвегия была  сформирована  из
двух университетов. Аубурн, штат Алабама,  становится  вторым  по
величине городом в штате на время Аубурнского футбольного  турни-
ра. Один профессор включил координаты долготы и широты  его  кол-
леджа, как и список шоссе до других штатов и  ближайших  городов.
Он хотел убедиться, что мы найд+м его родной город!
   Я скоро обнаружила, что нам были необходимы дополнительные ре-
сурсы, чтобы найти колледжи и университетские городки  мира.  Мои
студенты быстро научились управляться телекоммуникационными адре-
сами, потому что они хотели читать новую электронную  почту  вся-
кий раз, когда для этого было время. Технические подробности  те-
лекоммуникаций стали ясными для задач повседневного применения.
   Иногда требуется ловкость, чтобы найти город или город на кар-
те Атласа и отметить соответствующее  расположение  на  настенной
карте. Карты Соединенных Штатов и мира  карты  намного  мельче  в
масштабе и часто требуемую точку можно было  найти  только  найдя
близлежащие города или граничащие страны. Изменение  от  большего
масштаба до меньшего масштаба часто приобретало  некоторую  твор-
ческую оценку.
   Студенты в компьютерных классах редко  имеют  возможность  де-
литься своим опытом. "Маркировка Карты"  индивидуализировала  мои
классы, сместив понимание компьютеров от абстрактного царства  до
вспомогательной программы изучения людей  повсюду.  Один  студент
обнаружил маленький городок вблизи к городку колледжа его  колле-
ги, потому что его семейство как то проезжало через  этот  перек-
ресток. Другой студент пришел в класс в депрессии по поводу  низ-
ких отметок на вступительных экзаменах в колледж. Мой проект кар-
ты показал противоядие его проблемам. В течение  нескольких  дней
его знания географии юго-восточных Соединенных Штатов  очаровыва-
ли его подростков-одноклассников. При наличии кое-чего,  заслужи-
вающего внимания, способствовует тому,  что  его  самостоятельный
смысл укрепляется.
   Две  карты  установленны  на  пенопласте  с  сотнями   красных
штырьков. Здесь я сижу с новой коробкой флажков для карты и спис-
ком городов, колледжей и университетов, которые не могли бы  быть
отмечены. Один список читается так:
         Ardmore, OK
         Greenville, SC
         University of Bielefield, Germany
         Drew University
         Kauttua, Finland
         Bonita, CA
Имеются свыше 50 расположений, которые студенты должны  найти.  Я
хотела помочь сразиться с незнанием национальной географии, но  я
находила студентов, которые могут легко владеть запутанностью те-
лекоммуникационых особенностей, студентов, которые хотели бы  де-
литься знаниями о их путешествиях, и мир людей  желающих  уделить
некоторое  время,  чтобы  позволить  классу  в  Вирджинии  узнать
кое-что относительно их местоположения и призваний.

Sally Laughon
BITNET: laughon@vtvm1
INTERNET: <laughon@vtvm1.vt.cc.edu>