Приводится без редакционного вмешательства EDU@EMISSIA по тексту брошюры,
выпущенной кафедрой педагогики РГПУ им. А.И.Герцена, 1995.

ГЕРЦЕНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ 1995
Актуальные проблемы развития педагогической науки

Научный редактор: доктор пед.наук,
проф. Тряпицына А.П.

ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ

"Актуальные проблемы развития педагогической науки" - такова тема Герценовских чтений - 95 на кафедре педагогики. На Чтениях обсуждались разные ее аспекты. В частности:

• предмет педагогики: дифференциация педагогического знания как путь развития педагогической науки;
• понятийный аппарат: общенаучное и частнонаучное знания, их взаимосвязь;
• вариативность методологии педагогических исследований;
• опережающая функция педагогической науки в преобразовании практики;
• полидисциплинарность педагогического знания;
• история педагогики как источник развития педагогического знания.

В этом сборнике представлены тезисы суждений, размышлений участников Герценовских чтений по обсуждаемой проблематике. Материалы отражают четыре группы тем:

1. основные направления развития педагогической науки, формирование ее понятийного аппарата, источники педагогического знания;
2. современное знание о личности ребенка;
3. особенности культурологического и исторического подходов в педа гогических исследованиях;
4. проектирование образовательных систем нового вида в средних и высших учебных заведениях.

Мы стремились к тому, чтобы прочитавшие этот сборник смогли:

• ознакомиться с различными точками зрения по актуальным проблемам развития педагогической науки;
• удовлетворить профессиональную потребность, соотнести собственную точку зрения по проблемам развития педагогической науки с представле ниями своих коллег;
• найти единомышленников для дальнейшего сотрудничества в развитии пе дагогической науки и практики;
• получить материалы, которые могут послужить источником создания но вой педагогической практики и осуществления педагогических исследований.

СОДЕРЖАНИЕ

Заказы на статьи принимаются только от АБОНЕНТОВ сервера. Для получения правил регистрации, пожалуйста, запросите HELP.

Для того, чтобы заказать некоторые из ниже перечисленных статей удалите знак '-' из первой колонки соответствующих строк, сотрите все остальное письмо, за исключением выбранных строк, и пошлите список на edu@emissia.spb.su

-10101 3К

ВАСИЛЬЕВА З.И. К вопросу об основных направлениях развития педагогической науки на ближайший период

-10102 5К

БОГДАНОВА Р.У. К вопросу об обеспечении опережающей функции науки в деятельности образовательных учреждений

-10103 5К

ТИТОВА Е.В. Две модели развития научного знания о педагогической деятельности

-10104 4К

ТРЯПИЦЫНА А.П. Развитие педагогической науки как науковедческая проблема

-10105 5К

РОБОТОВА А.С. Произведения литературы как источник познания в педагогике

-10106 4К

КОЗЫРЕВ В.А., ЧЕРНЯК В.Д. Истоки и развитие терминологии педагогической науки

-10107 7К

АЛЕКСАНДРОВА Т.К. Межпредметные умения как актуальная педагогическая категория

-10108 3К

БАТРАКОВА И.С. О методологии исследования феномена организации развития педагогического процесса

-10109 5К

ДАНИЛОВА Г.В. Изучение феномена массовой культуры педагогической наукой (понятийный аппарат, общенаучные и частнонаучные знания)

-10110 4К

КЕКЕЕВА З.О. Понятийно-терминологический аппарат в народной педагогике калмыков

-10111 4К

АФАНАСЬЕВ И.И. Национальные традиции как предмет педагогического исследования

-10112 4К

РАДИНА К.Д. Личность ребенка (подростка) в современном детском движении

-10113 4К

РАДИОНОВА Н.Ф. Отношения к человеку как научно-педагогическая проблема

-10114 3К

АХАЯН Т.К., ЗУБАРЕВА О.И. Теория и практика нравственно-экономи ческих отношений школьников

-10115 4К

ГАГИН Ю.А. Осуществимость индивидуальности: философско-психологи ческие и психолого-педагогические аспекты

-10116 3К

ЩЕРБОВА Т.А. Исторические предпосылки возникновения принципа культсообразности

-10117 4К

ИВАНОВ Н.В. Культурологический подход в историко-педагогическом исследовании

-10118 7К

КЕБЕРЛЕ Н.В. Идея свободного воспитания в русской педагогике

-10119 5К

ОБРАЗЦОВА О.Ю. Малоизвестная страница истории "новых школ"

-10120 2К

ТЕРЕНТЬЕВА Р.В. Из истории педагогического образования в России на рубеже XIX - XX веков

-10121 5К

РОГОЗИНА Г.М. История педагогики как источник развития педагоги ческого знания. О выборе и использовании идей истории педагогики

-10122 2К

СЕРГИЕНКО С.П. Источники историко-педагогического анализа российского университетского образования

-10123 4К

КОМАРОВ А.В. Педагогическое образование учителей в условиях опытно-экспериментальной работы в школе как научно-педагогическая проблема

-10124 3К

ЖУЙКОВА Л.П. Исследование проблем высшей школы как источник обогащения педагогической науки

-10125 5К

ЦЕЛЫХ М.П. Личностно-гуманный подход как основа организации процесса подготовки студентов к нравственному воспитанию школьников

-10126 5К

БОЧКАРЕВА И.А. Теоретические основы разработки курса "История образования"

-10127 7К

КИРИЛЛОВА Г.Д. Проблемы содержания курса "Теории педагогической системы"

-10128 2К

КРАСИЛЬЩИКОВА А.Ш., ТРАВНИКОВ В.С. Культурология и естественные науки в развитии образования

-10129 3К

ШАПОШНИКОВА И.Г. Практикум по педагогике - особый вид учебных занятий

-10130 3К

МОСИНА А.В., ЛАБУНСКАЯ Н.А. Проблемы построения индивидуального образовательного маршрута студента в педагогическом университете

-10131 4К

ГУРЕВИЧ С.Ю. Использование творческих учебно-педагогических задач в процессе подготовки будущего учителя.

---

Время получения заказанной литературы - до 24 часов.

Татьяна Берлина tatiana@emissia.spb.su
Информационно-аналитическая служба лаборатории
Эмиссия Инфраред Системс

---
EDUSERVER of the EMISSIA Infrared Systems Laboratory, Ltd. * St.Petersburg edu@emissia.spb.su

---