Виталий Александрович родился 5 сентября 1930 года в г. Горно-Алтайске Алтайского края в крестьянской семье. По окончании педагогического училища в 1948 г. был направлен на учебу в Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина. Уже в студенческие годы он проявляет глубокий интерес и склонность к научным исследованиям. Будучи студентом был отмечен золотой медалью на Всесоюзном конкурсе студенческих научных работ.

Защитив кандидатскую диссертацию, В.А. Сластенин с марта 1956 г. работает преподавателем кафедры педагогики и психологии Тюменского педагогического института. В октябре 1957 г., в возрасте 27 лет, назначается проректором этого института сначала по учебной, а затем по научной работе. Работая в этой должности в течение 12 лет, проявил себя талантливым организатором педагогического образования. В феврале 1969 г. Виталия Александровича переводят в центральный аппарат Министерства просвещения РСФСР в качестве заместителя начальника Главного управления высших и средних педагогических учебных заведений.

В 1976 г. В.А. Сластенин блестяще защищает докторскую диссертацию <Формирование личности учителя в процессе его профессиональной подготовки>.

С января 1977 г. Виталий Александрович работает в МГПИ (МПГУ) заведующим кафедрой педагогики начального обучения. В 1980 г. организует кафедру педагогики и психологии высшей школы, а в 1985 г. - уникальный в своем роде факультет педагогики и психологии. Возглавляя их до настоящего времени, он реализует систему многоуровневого образования. В.А. Сластенин разработал государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования нового поколения по специальностям <Педагогика>, <Социальная педагогика>, <Педагогика и психология>. На факультете готовятся бакалавры, специалисты, магистры, функционирует аспирантура и докторантура. Образовательный процесс на факультете осуществляется на основе оригинальных авторских программ с использованием современных педагогических технологий.

Ученый занимает лидирующее положение в области методологии, теории и практики педагогического образования. Он является одним из разработчиков общей концепции педагогического образования, автором более 300 научных работ, в том числе 16 монографий и 6 учебных пособий по педагогике. Труды В.А. Сластенина переведены на 15 языков, изданы в США, Великобритании, Франции, Германии, Японии, Китае и других странах мира. В рамках комплексной научной программы Российской академии образования он исследует содержание и субъектно-деятельностные технологии подготовки учителя.

Профессор Сластенин создал мощную научную школу, которая представлена практически во всех регионах Российской Федерации. Им подготовлено почти 200 кандидатов и докторов педагогических и психологических наук.

В.А. Сластенин - член Совета по педагогическому образованию Министерства образования, председатель Головного совета <Проблемы педагогики>, председатель Учебно-методического совета по общей и социальной педагогике и психологии УМО педагогических вузов, заместитель председателя экспертного совета ВАК по педагогике и психологии, председатель совета по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора педагогических наук, главный редактор журнала <Известия Российской академии образования>.

С января 1989 г. - член-корреспондент АПН СССР, с июня 1992 г. - действительный член Российской академии образования, с июля 1999 г. - президент Международной академии наук педагогического образования. Избран академиком ряда общественных академий.

В марте 1996 г. Виталию Александровичу Сластенину присвоено почетное звание <Заслуженный деятель науки Российской Федерации>. В 1999 г. стал лауреатом премии Правительства Российской Федерации в области образования. Награжден орденом <Знак Почета>, медалями имени К.Д. Ушинского, Н.К. Крупской, С.И. Вавилова, А.С. Макаренко, И. Алтынсарина, К.Н. Кары-Ниязова и другими. Является отличником просвещения СССР и большинства союзных республик.

Президиум ЗСО МАНПО, редакционный совет и редколлегия журнала <Педагог> сердечно поздравляют Виталия Александровича со славным юбилеем, выражают искреннюю признательность и почтение величайшему Ученому-Педагогу, настоящему Человеку, созидателю, гражданину, бескорыстно и щедро отдающему свои мудрость, опыт, знания и талант ученикам и коллегам, надеются на дальнейшее плодотворное многолетнее сотрудничество и желают доброго здоровья, благополучия, реализации идей и планов на благо развития российского образования, на благо развития нашей Родины.

Президиум ЗСО МАНПО,

редсовет, редколлегия

журнала <Педагог>